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Français

Le fond de l’eau

Les ronds se transforment en poissons sous

La maison aquatique .

Dans la maison aquatique, il y a des requins et

Des dauphins.

Dans le gave, il y a des vagues.

Le pêcheur pêche dans les vagues du gave et

Pêche une perche puis pêche dans la mer.

Les bateaux naviguent sur l’eau transparente.

Les coraux sont grands comme des bateaux.

Les requins sont des coquins .

Les poissons ne sont pas aussi ronds que les

Poissons ballons.

Les requins font les malins

Tout en buvant du vin.

Mateo et Lilly.

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Français

L’océan

Les poissons sont dans une maison en carton.                                

Dans la maisonnette il y a des toilettes.

Dans la carte du monde il y a des gouttes.

La pluie décale les tuiles.

Les poissons ont perdu les romans.

Ils ne peuvent plus lire, ils se déchirent.

La nuit ça fuit sous la pluie

Quand il neige, les poissons sont beiges.

Ils ne sont pas contents et ils font les méchants

Les rongeurs rongent le rouge

La tortue est émue

La baleine a beaucoup de veines

Le requin mange les sous-marins

               Baptiste et Eléa

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Français

L’eau

Elle coule doucement

Puis s’évapore lentement

Et devient un nuage blanc

Puis retombe dans la mer

Où il y a des bateaux verts

La mer l’emporte directement

Jusqu’au grand océan

Où elle croise en passant

Un joli dauphin blanc

Le bleu du ciel illumine l’océan

Qui fait danser le joli dauphin blanc

Qui croise en nageant des petits poissons

                                                      MILHA et CHARLOTTE

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Français

La Mer

 Sur la mer, le pêcheur pêche des poissons

Avec son grand hameçon.

A cause de la pollution,

La mer est toute noire,

Les poissons s’en vont

Avec beaucoup de gloire.

Le sous-marin aspire le dauphin

Qui met en colère le requin

Une fois le dauphin dans la machine,

Le requin fait grise mine.

Les bateaux naviguent sur l’eau,

Et de loin, on les trouve très beaux.

Margaux et Gaëtan

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Cicle 1

La correspondéncia escolara en mairau

Que corresponem dab la classa de mairau de la Calandreta de Pàmias, que ns’enviam letras tot lo long de l’annada….Que recebom, en purmèr la letra de Pàmias on aprengom que los calandrons son anats visitar un parc de dinosaures. Nosautes que’us i avem racontat la nosta sortida au bòsc

la letra de Pàmias

la nosta responsa
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Cicle 2

Arts plasticas e solidaritat

Augan qu’avem estudiat mantuns artistes, tot en demorar dens un caminament de cooperacion e de solidaritat.

Ua òbra a la faiçon de Mary Mac Key

Tà començar que’ns premèm sus Mary Mac Key qui pintrè suu mur de Berlin la tolerància. Aquiu la solidaritat qu’ei representada peu costat dret. Que s’espian, que parlan e que hèn amassa un jòc, que son urós. A dreta que son de cuu, que son malurós.

a la faiçon de Damisela Maurice

Aquiu la solidaritat que’s lei. la cooperacion qu’estó necessària tà crear aquest òbra. Quiò tots los parpalhòus, de colors diferentas qu’estón plegats puish pegats peus mainatges.

a la faiçon de Van Gogh

Qu’estudièm la nueit estelada de Van Gogh e que s’i tornèm tà har la nueit de Nadau, tèma d’actualitat. Los mainatges que s’i hiquèn per 6 tà pintrar a la faiçon de l’artiste tà plear cèu e èrba. Un tribalh deus longs…Que caló tanben cooperar tà partatjar-se lo tribalh deu decòr de Nadau.

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Cicle 3

Arts plasticas en cooperacion

Dens l’encastre deu projècte « solidaritat e cooperacion » que hasom ua grana illustracion collectiva suu tèmi de la solidaritat. Que representa mans qui’s tienen. Cada calandron de la classa qu’avó ua partida de l’aficha. Tà poder aver ua unitat que causim de har las mans de blanc e lo hons de blu.

Cadun que s’a causit çò qui volèva representar en arrespectar la color de hons. Atau, aquesta aficha qu’ei com un « patchwork » de la classa : que i a motius, illustracions, escritura…

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Français

La rentrée du dimanche

Il est l’heure de se lever.

Va falloir y retourner pour travailler.

Il faut travailler jusqu’au prochain été.

Mais quelle heure est-il ? Il  faut y aller!

L’école c’est pour les bébés, je n’ai pas envie d’y aller.

Ça y est ! Nous sommes arrivés

Je n’ai pas envie d’aller en français

Mais il n’y a personne à la récré et le portail est fermé.

Mais quel jour est-on ?

Mais on est dimanche. Ce n’est pas la bonne journée.

On peut retourner se coucher.

Il est midi mais je n’arrive pas à me lever.

Je suis trop fatiguée.

Je vais aller manger pour passer une bonne journée.

Milha et  Louna

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La rentrée des écoliers

A la rentrée, s’envolent les cahiers

Nos trousses deviennent toutes rousses

Et nous on rit et on glousse

Et les vacances, on peut les effacer

Les enfants sont très contents

Pour eux, les parents

Pourront  gagner de l’argent

Sans être contents

Quand on tourne les pages

On se croit toujours à la plage

Et quand on est en train de travailler

On est sur la plage ensoleillée

De l’école on voit la Dune du Pyla

Et elle n’est pas plus grosse que notre bras

A l’école on cherche un peu par-ci et par-là

Ce coquin de compas !

A l’école les cahiers s’envolent  

Et les colles font  bien leurs rôle  

L’encre des stylos a séché

Et on remet de l’encre pendant la récré

Matéo et Léon

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Joyeuse rentrée !

Joyeuse  rentrée !

Les vacances sont terminées maintenant

 Il faut travailler et,

 En plus on doit écouter.

La rentrée  est arrivée

Les écoliers veulent travailler

Mais les profs sont fatigués.

L’automne est arrivé

Et  les enfants veulent rester couchés pour ronfler.

On ne veut pas y aller

On préfère  rester couchés

Haut les mains peau de lapin ! La maîtresse

En maillot de bain.

Les dictées  ont commencé

On  préfère rester cachés.

Laurentia et Théo